Online learning system i praksis - gjennom Pivot Point instruktørutdannelse

Step by step ble vi ført gjennom DEN SKAPENDE PROSESS.

Når vi lærer å bruke OLS i praksis, er det imponerende å erfare hvor konkret, detaljert, helhetlig og relevant opplæringsystemet er bygget opp for undervisning i frisørfaget.

Nancy Mikkelsen Norheim er instruktør i Pivot Point opplæringssystem, og viser hvordan vi kan bruke OLS i praksis. Step by step fra videoer, ferdig lagde powerpointer, maler til analyse og tegninger, design prinsippene og design elementene satt i system med klippeformer, fargedesign og frisyredesign.

Pivot point har også utarbeidet bøker med URL-koder som kan scannes med mobiltelefon eller

i-pad hvor hodet "popper" opp i 3D med strukturtegning visualisert.

Når jeg erfarer hvordan vi veksler mellom å bruke teknologi og jobbe praktisk ved å bruke Pivot Point's online learning system (OLS) når vi skal lære de ulike modulene, ser jeg at denne vekslingen mellom bruk av teknologi og praktisk arbeid også vil være svært relevant for oss i undervisning av frisørelever videregående skole.

Jeg tenker det er viktig at vi som er lærere for elever som vil bli frisører både i VG1DH og VG2 frisør, begynner opplæringen modulbasert, med utgangspunkt i designelementene og designprinsippene som ligger i modul 1. Hvis elevene har tilgang til OLS, og kan følge modulene der, samtidig som vi jobber systematisk i hver modul både teoretisk og praktisk, vil det trolig være lettere for elevene å følge undervisningen og forstå hva som skal læres, hvordan det skal læres og hvorfor. Jeg tror også bruk av opplæringsplattformen OLS, og hele Pivot Point systemet vil nå flere elever, da opplæringen spiller på mange ulike didaktiske og pedagogiske tilnærminger og er utrolig detaljert, konkret og gjennomarbeidet. For lærere, opplæringskontor og faglige ledere i bedrifter som gjennomfører instruktørutdannelse gjennom Pivot Point, er det opprettet delingsmapper i Google Drive, slik at alle som jobber med opplæring innen Pivot Point systemet, kan gå inn å hente ut ferdig undervisningsmateriell, videoer, power pointer og bilder, - samtidig som alle kan videreutvikle og legge inn nytt.

Pivot Point har også utarbeidet en videreutviklet opplæringsplattform som i dag er i bruk i USA. Denne plattformen heter Learn about beauty (LAB):

Dette er en interaktiv opplæringsplattform, som elevene kan bruke til å hente ut undervisningsmateriell, slik de også kan i OLS, men i tillegg kan de her kommunisere, laste inn egne bilder, filer, videoer og dokumentasjoner. De får poeng etter hvor mye de har gjennomgått innen hver modul, og for hver test de består. Lærer kan gå inn og underveisvurdere, kommentere og gi framovermeldinger, slik at opplæringen følges tett både gjennom den digitale plattformen og gjennom praktisk arbeid på skolen.

LAB har ikke kommet til Norge enda, så vi venter i spenning.

I mellomtiden tenker jeg det er viktig at de som jobber med utdanning innen frisørfag tar instruktørutdannelsen og lærer å bruke OLS i undervisningen, slik at nivået på frisøropplæringen i den videregående skolen ligger på samme nivå i hele landet.

Neste skritt på veien mot høyt kvalifiserte frisører som innehar yrkesstolthet for eget fag, må være å få med opplæringskontorer, faglige ledere i bedrifter og svenneprøvenemder. Dette tror jeg vil være avgjørende for å heve status for frisørfaget i hele samfunnet. Når LAB kommer til Norge, vil overgangen fra OLS bli liten, og hele bransjen kan da kommunisere på felles digital plattform for utdanning av dyktige frisører og videreutvikling av faget.