Elever på sosiale medier er ikke det største problemet

"Det fins mange myter, overdrivelser og misoppfatninger om hva som er skolens utfordringer i dag, ikke minst når det gjelder den økende digitaliseringen av skolehverdagen. Problemet er for eksempel ikke tilgang på teknologi, men hva læreren kan gjøre for å sørge for at teknologien man har tilgang på kan gi en merverdi".

Dette påpeker Simen Spurkeland og Marte Blikstad-Balas i en artikkel i Utdanningsnytt. De to har helt ulik tilnærming til den økende digitaliseringen av skolehverdagen. Spurkeland bruker masse digitale muligheter i timene sine som mattematikk. og musikklærer, mens Blikstad-Balas'forskning trekkes frem som bevis for at begrensing av digitalisering i skolen er nødvendig. Disse to er allikevel enige om hva de største utfordringene i klasserommet faktisk er, og ikke er. De mener at elever på sosiale medier ikke er det største problemet, men lærere ikke gir reell opplæring i nyttige digitale arbeidsmåter i fagene, eller bruker digitale verktøy til å redesigne undervisningen slik at det digitale potensialet utnyttes.